Hallo,
Ik heb het onderzoek uitgevoerd. Hieronder staan de reacties van de kinderen op de cd.
Een jongen uit de derde kleuterklas
De opdracht was wat moeilijk en de jongen begreep die niet helemaal. Hij hoorde wel het verschil tussen
Standaardnederlands en dialect. Hij zei
dat hij dialect leuk vindt. De jongen heeft zomaar iets aangeduid.
Bij de eerste vraag (‘Wie van de drie is een meester?) antwoordde hij Standaardnederlands, omdat de juf
altijd heel mooi praat.
Bij de tweede vraag (‘Wie van de drie woont in een groot huis?’) antwoordde hij
Standaardnederlands.
Bij de derde vraag (‘Wie van de drie heeft zwarte schoenen aan?’)
antwoordde hij tussentaal.
Een meisje uit het derde leerjaar
Het antwoorden verliep vlotter dan bij de jongen van de derde kleuterklas. Ik legde de opdracht uit,
maar ze begreep die niet. Na het herhalen van de opdracht, begreep ze
wel wat van haar verwacht werd.
Het meisje vond Standaardnederlands
heel mooi uitgesproken. Ze zei: ‘De andere twee vind ik niet zo mooi.’
Bij de eerste vraag antwoordde ze Standaardnederlands.
Bij de tweede vraag antwoordde ze tussentaal.
Bij de derde vraag antwoordde ze Standaardnederlands.
Bij de vierde vraag antwoordde ze Standaardnederlands.
Bij de vijfde vraag antwoordde ze dialect.
Een jongen uit het zesde leerjaar
De jongen begreep de opdracht snel
en vond het beantwoorden van de vragen
tof. Hij vond het dialect leuk. Zelf
praat hij altijd Standaardnederlands. Hij zei: ‘Dialect is voor als je ouder bent.’
Bij de eerste vraag antwoordde hij Standaardnederlands.
Bij de tweede vraag antwoordde hij tussentaal.
Bij de derde vraag antwoordde hij Standaardnederlands. Hij zei: ‘Dat zijn toch mensen die een hoge job doen, hé.’
Bij de vierde vraag antwoordde hij Standaardnederlands.
Bij de vijfde vraag antwoordde hij dialect.
Het meisje uit het derde leerjaar en
de jongen uit het zesde leerjaar antwoordden helemaal hetzelfde. Ik denk dat
deze twee kinderen dezelfde kijk hebben op taal.
Ik vond het afnemen van de enquête interessant.
Door dit onderzoek kwam ik te weten hoe
kinderen taal interpreteren en ermee omgaan.
Geen opmerkingen:
Een reactie posten